| # | Участник | Название номера | Информация | Номинация | Категория | Примечание | Результат |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2847 | Подготовительная группа "Фантазёры" | МБДОУ "Детский сад № 7 "Умка" | МБДОУ "Детский сад № 7 "Умка", город Верхний Уфалей, Челябинская область Россия | Театральное творчество | до 7 лет | Прекрасная классика для детской постановки! Бесспорная удача – главный герой! Хорошая работа с речью. Но события часто не случаются или скомканы. Погоню можно было развернуть, добавить комические моменты. Точный по характеру Охотник, но никакой даже реакции на потерю ружья! Хорошая сцена с Ежом. Ваши талантливые дети способны на многое. Им только событие нужно называть. Например, когда Лиса и Волк слышат, что ружье не заряжено, начинается событие «охота» и они прекрасно бы ее сыграли! | Лауреат II степени |
| 2848 | Творческое объединение "Детский театр" | Театральная миниатюра "Телефон" (К. Чуковский) | МБОУ ДО ЦТРД, г. Прокопьевск, Кемеровская область-Кузбасс | Театральное творчество | до 7 лет | То, что Корней Чуковский, замечательно. Но дети не в игре, идет примитивная иллюстрация. Вместо словесных действий хоровое растягивание слов! А словесные действия очень просты: спрашивать, утверждать, удивлять, просить. А это только главный герой пытается делать. Только к концу спектакля появляется игровое самочувствие и дети начинают переживать ситуацию. Педагог должен быть нацелен на развитие воображения детей, простейших навыков общения. А дети молодцы, исполнили все поставленные задачи. | Дипломант I степени |
| 2846 | Театральная студия "Лукоморье" | спектакль "Про Нину Палну" по стихам К. Стрельниковой | МБОУ "СОШ №11", г. Абакан, Республика Хакасия | Театральное творчество | 8-11 лет | Молодцы! Игра и непринужденная атмосфера дорого стоят, за легкостью огромный труд! Все исполнители в действии и в событиях. Немного невнятная речь, но это простительно, потому что интонации все верные, соответствующие! У спектакля есть определенный темпо-ритм. Спектакль – урок общения и на близкую и понятную детям тему. | Лауреат I степени |
| 2844 | Горелова Мария Васильевна | Майя Румянцева " Баллада о седых" | ГПОУ ТО "Алексинский машиностроительный техникум", г.Алексин, Тульская область | Художественное чтение | 16-19 лет | Хорошо, но не определено исходное событие. Кто пред нами? И почему об этом разговор? Перед нами девочка, а автор – мудрый человек, который знает цену седине, для которого мир черно-белый от пережитых бед, который не может видеть красоту в седине, для которого это только следы боли. И хорошо девочка читает, правильно, но у нее внутри нет этого разграничения, этого сопоставления моды и боли. Молодцы, что берете сложный материал. Нужно работать над дикцией, над ритмом, над перспективой события. | Лауреат III степени |
| 2845 | Васильев Кирилл Андреевич | Владимир Волкодав " Немой" | ГПОУ ТО "Алексинский машиностроительный техникум", г.Алексин, Тульская область | Художественное чтение | 16-19 лет | Очень непростое стихотворение для чтения. Потому что здесь очень важна человеческая позиция автора. Но как быть? Автор – свидетель происходящего? Тогда почему не поднял, ты же тоже видел того, кто упал? Откуда твоя точка зрения? Откуда право судить других? Ведь при чтении есть соблазн поучить зрителя морали! А если ты это видел, но не подошел, может быть, это покаяние? Мы не получаем ответов на все эти вопросы в процессе чтения. Они должны быть решены в процессе репетиции. Чтение неплохое, речь внятная, ритм стиха соблюдается. Но есть огромная разница между жалостью и состраданием. Получилась мелодрама, а не трагедия. | Лауреат III степени |
